В ДВФУ проходит заключительный этап всероссийского образовательного проекта для школьников «Национальная технологическая олимпиада». Финалисты, старшеклассники из 17 субъектов страны, соревнуются по двум профилям – технологии виртуальной реальности и водные робототехнические системы. Владивосток открывает цикл финалов олимпиады по всей стране. Дальше заключительные этапы пройдут в Москве, Санкт-Петербурге, Новосибирске и других городах России. Победители смогут гарантированно поступать в вузы.
Организаторы называют проект масштабным, и это не преувеличение. Всего самых разных профилей больше 30, и состязания по ним проходят по всей стране. То есть приморцы едут в условную Москву, а условные москвичи – во Владивосток. Такой обмен не одномоментен, он растянут по времени. И один школьник, а такие есть, может заявляться сразу в нескольких профилях. Ну а приморская столица сейчас принимает «спецов» по двум направлениям из солидного перечня.
Летим в космос
На финал по профилю технология виртуальной реальности собралось 10 команд по три-четыре человека в каждой. Ребята формируют их сами, и вовсе не по географическому принципу. Главное – сработаться и выдать победный результат.
К финалу шли долго, упорно и добрались до него не все. На первом и втором этапах решали индивидуальные олимпиадные задачи по математике, физике и информатике. А сейчас – задачи инженерные, причём озвучены они были только сегодня. Старшеклассники разрабатывают приложения для шлема виртуальной реальности. Организаторы приготовили для них серьёзный технологический вызов – дали продолжение одной из старых задач 2022 года, когда финал был дистанционным и дети собирали симулятор полётов в космосе.
– Но, поскольку потенциал задачи мы тогда не раскрыли всё-таки, остались интересные моменты, техническую реализацию которых мы хотим увидеть. Никто никогда такое не делал. Чтобы это была не игрушка, а хороший, продуманный симулятор управления, согласованный с физической точки зрения, со всеми расчётами, – говорит эксперт и член жюри Дмитрий Мерзляков.
Если говорить о сути, финалисты садят космический корабль на Титан – спутник Сатурна. Нужно пройти несколько стадий – выйти на орбиту, выполнить разворот, запустить двигатели и начать торможение. За компьютером игрок чувствует себя пилотом – сидит за штурвалом, ходит по кораблю, следит за показателями приборной панели. Ребята работают над физической частью расчётов – чтобы корабль садился, как было задумано. Организаторы решили добавить ещё несколько интересных деталей, которые нужно реализовать графически – отрисовать атмосферу Титана, показать её слоистость. Дмитрий Мерзляков рассказывает, что есть открытые данные различных явлений на Титане – например, пылевой шторм. И школьники моделируют в том числе и такое. В финале, пройдя через все тернии, команда должна посадить аппарат.
– Система критериев жюри достаточно просторная. Все понимают, что сделать полноценный продукт за три дня нереально. Но это и вызов, когда выигрывает тот, кто сделал больше всего. Команда, собравшая максимальное количество баллов за каждый критерий. Они соревнуются ещё и в умении грамотно распределиться на задачу.
Дмитрий приехал на финал из Новосибирского государственного университета, где сейчас учится. Участвовал в разработке задач первого и второго этапов соревнований, а вообще он один из выпускников проектов и программ, которые делает ДВФУ, и один из прошлых участников технологической олимпиады. Победа помогла ему попасть в вуз без вступительных испытаний. Но он считает, преимущества олимпиады не только в этом.
– Дети могут осваивать современное оборудование, придумывать то, чего никогда не делали, и даже не попробовали бы… Мне такие вещи дали возможность работать – я стал разработчиком приложений. Откуда бы я брал опыт, если бы не эти олимпиады и сопутствующие проекты? IT-отрасль серьёзно развивается, это одно из самых интересных направлений. И если они выберут эту профессию – как раз здесь они получают навыки командного взаимодействия, командной разработки и доведения до итогового продукта.
Дмитрий оканчивает механико-математический факультет и хочет связать свою профессиональную жизнь с виртуальной и дополненной реальностью. А вот десятиклассник Аким Зуев из Великого Новгорода пока не уверен, чем займётся, но знает, что будет учиться или в Москве, или в ДВФУ. Пока у него главная задача – «сесть» на Титан.
– Я здесь уже второй раз, в прошлом году был призёром. Это не только возможности для поступления, это ещё и знакомства. Очень крутые ребята сейчас собрались, из разных городов. Мой любимый предмет – математика. И она очень нужна в программировании. А сейчас ещё и физика, здесь нужны формулы – высчитывать космические скорости и давление. Технологии виртуальной реальности – это будущее. Будущее должны создавать мы. Я с детства увлекаюсь компьютерами. Сначала хотел быть просто программистом, но потом понял – нужно делать что-то новое.
– Ты посадишь свой корабль?
– Точно посажу!
Уходим под воду
Если у «виртуальщиков» – последний день состязаний, то у робототехников финал завтра, 23 февраля, а сегодня тестовые испытания. Три дня назад они получили задание на разработку глубиномера – независимого устройства с датчиком глубины и креплением для подводного аппарата. Базовый дрон им предоставляют. Ну а школьникам нужно ещё и придумать – как собрать и закрепить глубиномер, чтобы его видела камера на подводном роботе. Первые два дня они посвятили сборке конструкции, пайке, сверлению и написанию кодов – чтобы с помощью камер подводного аппарата находить посторонние организмы.
«По легенде, мы помогаем учёным – ищем лишние организмы в море на каждом уровне и определяем глубину этих уровней, их всего четыре, – говорит Оксана Кабанцова, методист центра робототехники, ставшего разработчиком и технологическим партнёром олимпиады. – Сообщество робототехников довольно дружелюбное, все друг друга знают. Не первый год участвуют, пересекаются на соревнованиях. Со всеми командами мы работаем весь цикл – с сентября и до марта, потому что у них есть отборочные этапы».
Здесь ребята тоже сами формируют команду. В первом туре было около 500 участников, в финал вышли 45 – это 11 команд. В бассейн их приглашают по очереди, а пока все сидят в аудитории, доводя своё детище до ума, – это последняя возможность, второго такого шанса не будет.
Сегодня тренировка – собранные конструкции они тестируют в воде. Налаживают алгоритмы компьютерного зрения, поверяют глубиномеры, смотрят, чтобы ничего не протекало. Можно что-то менять, паять, переделывать. А завтра – финальный прогон, и никаких исправлений. Иван Рубцов из Артёма свой глубиномер уже протестировал и, похоже, доволен.
– Ваш лучший? Вы в этом не сомневаетесь?
– Честно? Да. У нас команда, где все давно друг друга знают. Когда решили объединиться, был риск, что не сработаемся. Но получилось. У нас грамотно распределены роли. Задание мне под силу – сегодня как раз всё дописал, всё работает. В команде три приморца, считая меня, один из Благовещенска, один из Томска. Я десятиклассник, в этом году поступил в профильный класс в университетскую школу при ДВФУ. Планирую пойти на завод «Звезда» и развиваться в строительстве подводных аппаратов, робототехники, судостроении, судоремонте.
– Все в Москву, а вы в Большой Камень?
– Конечно. Отец был инженером, дед – сварщиком. У меня это в крови. Я начал заниматься робототехникой в восемь лет. А потом попал, вот честно вам скажу, к великому тренеру и великому человеку Антону Алексеевичу Осипову, это один из сильнейших тренеров по робототехнике в России и мире. В 2019 году я прилетел в Венгрию, на финал Всемирной олимпиады роботов World Robot Olympiad. Выступили плохо, могли лучше. Но в 21-м году мы с Фадеем Герасюто всё-таки победили – стали чемпионами мира по спортивной робототехнике. Тогда финал Всемирной олимпиады проходил в Германии.
